Alunos do Grupo III E - Prof. Simone

As ações do Grupo III pautaram-se em estimular o movimento através de experiências lúdicas, sensoriais e motoras; Confecção da mascote “A Gotinha”; Bolsa de atividades contendo livro, a mascote.

As fotos mostram um pouco como foi o cotidiano, a participação das crianças, os acontecimentos que idealizavam nas crianças a curiosidade, o ensino e a aprendizagem.

  

            ANNA CLARA                BERNARDO                 ESTER                         EMILLY

   

                 PATRÍCIA                        DAVI                        ENZO                        FILLIPE

   

                 GIOVANNA                     LAIS                           LUCAS            MARIA CAROLINA

   

                    MIGUEL                       TALES                     VICTÓRIA                  RAFAEL 

                           

                 
                           

MURILO 

Giovanna

                           

  RECORDANDO ALGUNS MOMENTOS DO INICIO DO ANO LETIVO

  

  

  

   

  

Ambiente preservado e poluído 

Rio Doce antes e depois da tragédia em Mariana - Minas Gerais

 

 

 

   

Mural  coletivo da coleta seletiva 

OBA HISTÓRIA!!!

No trabalho em sala de aula, antes de iniciar a leitura da história, fizemos alguns levantamentos/apontamentos com a turma como:

Título da história  -   Autor  -   Ilustrador  -  Função dessas pessoas

Como vocês acham que será a história?

A HISTÓRIA ESCOLHIDA FOI TIGRÃO/DISNEY TODOS INTERAGIRAM, IDENTIFICANDO AS NOÇÕES DE : MAIOR/ MENOR, IGUAL/DIFERENTE, MAIS ALTO/MAIS BAIXO, FINO/GROSSO,  ETC.

                               

       

     

Em tentativa de escrita por meio do alfabeto móvel as crianças formaram o próprio nome, efetuaram a contagem das letras, quantas letras possui o próprio nome comparando o tamanho do próprio nome em relação ao nome do colega.

Relações possível com o ensino de matemática

Entendemos que as crianças aprendem sobre medidas, medindo. É na educação infantil que a garotada aprende que medir significa comparar grandeza.

Todos queriam pesar, saber quantos quilos tinham rsrs. 

Por meio de observações no ambiente escolar notamos que:

• As crianças mostraram intensa motivação para conhecer, brincar e aprender;
• Não viam o momento de chegar à vez para poder participar;
• Acreditamos no potencial dessas crianças que mediadas pelas intervenções dos professores, (re)criam aprendizados, Piaget (1979) afirma que o principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas algo novo e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.

Por último, reconhecemos que os aprendizados qualificam o fazer profissional à medida que a concepção de educação pauta-se em um currículo vivo, contextualizado. Para melhor exemplificar entendemos que: viver, conviver, ensinar e aprender deverá ser um movimento pedagógico constante.